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14年高考案例分析--基础薄弱 情绪紧张
来源:    编辑:    时间:2016-01-27    点击数:

李同学是一位活泼开朗的女孩,舞蹈出身的熊同学专业非常出色,专业成绩在多所校考中名列前茅,但过多的专业训练时间占据了她学习文化课的时间,导致文化课基础薄弱,她之前的成绩仅仅是高考总分的三分之一,最主要的是她的每一门科目的成绩都比较平均,并没有科目优势,所以,这种困境使得她情绪益加的紧张不安。这种情绪使得她晚上经常失眠,白天上课打瞌睡、没有精力,更甚和别的同学在课堂上聊天,影响老师的上课进度。这些问题的根源就在于熊同学的基础过于薄弱,并非她没有学习的欲望。

针对以上问题,我们改进措施,制定了辅导方案:

1.班主任与任课老师悉心关照。班主任侧重于学生生活上面的事情,也就是课外的事情,包括饮食起居。对于此,班主任在就寝前的半个小时时间,与学生进行心与心的交流,树立学生的信心,早自习之前,再进行鼓舞,让她始终觉得老师时时很关心她,让她与学习产生亲切感,提高学习欲望。而任课老师要在课堂上照顾到这些基础薄弱的学生,清楚学生主体的地位。

2.狠抓基础题,通过做基础题提高学习自信心。大家都知道,高考题对于基础知识的考察占到了考点的百分之七十左右,所以做好基础题是取得优秀高考成绩的一把金钥匙。同时,通过做基础题,可以提高学生的自信心,不至于被一道道的题目所击垮,这就是我们首先要做到的是不让学生丧失信心。如果没有了动力,后面的一切一切都无从谈起。

3.抓重要考点,提高题目命中率,更具有针对性。由于各科基础较差,在有限的时间内学习较大量的知识点,总让人觉得有心而力不足。所以,在抓基础之上,还要针对重要考点,分值比重较大的考点,易拿分的考点进行猛攻,能够达到事半功倍的效果,从而提高学习成绩。

    由于尊重学生的学习个性,李同学找到了一条适合自己发展的学习道路,这样的一条特殊的道路也将点亮她的人生道路!在乐学的学习过程中,她积极调整心态,虚心求教,勤学好问,每次课上都整理好笔记,课下自己抽时间复习,最后一个月的时候还专门跟老师一起回顾总结了之前学过的重点知识,通过老师针对性的基础回顾和拔高训练过后,以391分的成绩考取了南京大学。
 

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